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杜威教育本质论的内容

来源:孺子教育网 2024-07-11 18:50:29

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杜威教育本质论的内容(1)

  杜威教育本质论国教育学家约翰·杜威提出的一种教育理论,他认为教育的本质在于培养学生的思维能力和实能力,而不仅仅是传授知识孺子教育网www.882668.com。杜威教育本质论在20世纪初期对国教育产生了远的影响,也在全球范围内得到了广泛的关注和应用。

一、教育的本质是什么?

  杜威认为,教育的本质不在于传授知识,而在于培养学生的思维能力和实能力。他认为,学生应该通过实来学习知识,而不是仅仅依靠书本。他提出了“学致用”的教育理念,即学生应该通过实来掌握知识和技能,而不是仅仅停留在理论层面来自www.882668.com。他认为,学生应该被视为主动的学习者,而不是被动的接受者。

二、教育的目的是什么?

杜威认为,教育的目的是培养学生的思维能力和实能力,让他们为能够独立思考和解决问题的人。他认为,教育应该使学生具备批判性思维能力、创造性思维能力和合作精神,让他们能够在面对复杂的问题时自主思考和创。他强调了教育与社会的联系,认为教育应该让学生为能够为社会做出贡献的人孺.子.教.育.网

三、教育的方法是什么?

  杜威提出了一种基于实的教育方法,他认为学生应该通过实来学习知识和技能。他主张学生应该参与到实际问题的解决过程中,通过亲身体验来掌握知识和技能。他认为教师应该充当引导者的角色,引导学生通过实来掌握知识和技能。他强调了学生的主动性和自主性,认为学生应该为自主学习者882668.com

杜威教育本质论的内容(2)

四、教育的评价是什么?

  杜威认为,教育的评价应该基于学生的实际现,而不是基于他们的绩。他认为,学生的学习果应该通过实来展示,而不是通过考试来评价。他主张评价应该是多元化的,包括学生的作品、项目、演示等。他认为评价应该是续的,而不是一次性的,应该让学生在整个学习过程中得到反馈和指导孺 子 教 育 网

五、教育的意义是什么?

  杜威认为,教育的意义在于培养学生的思维能力和实能力,让他们为能够独立思考和解决问题的人。他认为,教育应该让学生为能够为社会做出贡献的人,让他们具备批判性思维能力、创造性思维能力和合作精神。他认为,教育应该是一种持续的过程,而不是一次性的经历。

  总之,杜威教育本质论提出了一种基于实的教育理念,强调了学生的主动性和自主性,认为教育的本质在于培养学生的思维能力和实能力www.882668.com。这种教育理念对于现代教育仍然具有重要的启示意义,值得我们认真思考和应用。

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